RESUME DES FONCTIONS DU POSTE

L’objectif principal de cette mission est d’accompagner le Gouvernement du Congo dans l’élaboration de sa Stratégie nationale du SIGE et de la carte scolaire, ainsi que du Plan d’action pour la période 2026-2030. Cette stratégie constituera un cadre de référence pour les actions futures envisagées pour le renforcement et la modernisation du SIGE et de la carte scolaire et un outil de plaidoyer pour la mobilisation des ressources.

Sous l’autorité de la Représentante de l’UNESCO au Congo, la supervision technique du Chef Secteur Education, le/la consultant(e) travaillera en étroite collaboration avec le/la consultant(e) international(e) recrutée, et avec les équipes techniques nationales mises en place et le GLPE pour :

• Actualiser le diagnostic du SIGE réalisé en 2023 afin de disposer d’une analyse à jour, exhaustive et partagée des capacités institutionnelles, organisationnelles, techniques du système, tenant compte des évolutions récentes du secteur de l’éducation et des priorités nationales ;

• Apporter un appui technique à l’élaboration de la stratégie nationale du SIGE et de la carte scolaire ainsi que le plan d’action 2026- 2030 alignés sur la vision à court, moyen et long terme du SIGE défini dans la SSE 21-2030 ;

• Fournir un appui technique à l’élaboration et à la finalisation du cadre réglementaire du SIGE, notamment le projet de décret SIGE, en vue de renforcer l’ancrage institutionnel, la gouvernance, la coordination intersectorielle et la durabilité du système ;

• Élaborer un plan de renforcement de capacités humaines de la chaîne de production et de diffusion des données ;

• Élaborer un manuel de procédures de production et de diffusion des données éducatives, définissant de manière claire, harmonisée et normalisée les rôles, responsabilités, processus, outils et circuits de validation, afin de garantir la qualité, la fiabilité, la régularité et la traçabilité des données du SIGE.

COMPETENCES (Fondamentales / Managériales)

Communication (C)

Responsabilité (C)

Innovation (C)

Partage de connaissances et amélioration continue (C)

Planification et organisation (C)

Accent sur les résultats (C)

Esprit d’équipe (C)

Professionnalisme (C)

QUALIFICATIONS REQUISES

Education

• Master en Planification de l’Éducation, Gestion des Systèmes Éducatifs, Politiques Éducatives, ou domaine équivalent.

• Certification en gestion de projet (PRINCE2, PMP, etc.) serait un atout.

Expérience professionnelle

• Minimum 15 ans d’expérience dans la planification sectorielle de l’éducation, la conduite de diagnostics SIGE et l’élaboration de stratégies éducatives, dont au moins 5 ans dans un contexte africain, idéalement en Afrique centrale ou francophone ;

• Posséder une expérience professionnelle spécifique de pilotage d’au moins quatre (4) projets similaires ;

• Parfaite maitrise de l’administration et de la configuration de la plateforme informatique StatEduc de l’UNESCO/ISU ;

• Bonne connaissance de l’ODD4- Education 2030 et la CESA de l’UA;

• Participation ou conduite d’au moins 3 missions similaires de renforcement de SIGE/EMIS dans un pays africain, avec preuves à l’appui (rapports, attestations);

• Expérience avérée dans l’élaboration ou la révision de stratégies sectorielles éducatives (PSE, plans d’action, schémas directeurs SIGE) ;

• Connaissance approfondie des systèmes éducatifs africains.

Aptitudes et Compétences

• Excellente compétence de synthèse et de rédaction des documents stratégiques et des rapports;

• Excellentes compétences organisationnelles et capacités avérées à travailler dans des délais serrés;

• Expérience dans l’accompagnement à la rédaction de textes règlementaires (décrets, arrêtés) dans le secteur public;

• Connaissance des financements et partenaires techniques du secteur éducatif congolais (PTF, Banque Mondiale, UNESCO, UNICEF, etc.);

• Aptitude de gérer une équipe et tenir les délais;

• Connaissance du contexte socio-économique et programmatique de l’Afrique centrale serait un atout.

Langues

• Excellente connaissance du français (écrit et oral) et bonne connaissance de l’anglais.

QUALIFICATIONS SOUHAITEES

• Capacité à soutenir la modernisation des systèmes d’information éducatifs ;

• Solide expérience en Afrique ;

• Expérience dans l’élaboration de politiques publiques éducatives.

PROCESSUS DE SÉLECTION ET DE RECRUTEMENT

Veuillez noter que tous les candidats doivent remplir une candidature en ligne et fournir des informations complètes et exactes. Pour postuler, veuillez visiter le site Web des carrières de l'UNESCO UNESCO careers website. 

Aucune modification ne pourra être apportée à la candidature soumise.

L'évaluation des candidats est basée sur les critères énoncés dans l'avis de vacance et peut comprendre des tests et/ou des évaluations, ainsi qu'un entretien de compétences.

L'UNESCO utilise des technologies de communication telles que la vidéo ou la téléconférence, la correspondance électronique, etc. pour l'évaluation des candidats

Veuillez noter que seuls les candidats sélectionnés seront contactés et que les candidats à l'étape de sélection finale seront soumis à une vérification des références sur la base des informations fournies.

L'UNESCO applique une politique de tolérance zéro contre toutes les formes de harcèlement. L'UNESCO s'engage à atteindre et maintenir la parité entre les sexes parmi ses membres du personnel dans toutes les catégories et à tous les niveaux. En outre, l’UNESCO s’engage à parvenir à la diversité du personnel en termes de genre, de nationalité et de culture. Les personnes issues de groupes minoritaires, de groupes autochtones et de personnes handicapées, ainsi que les ressortissants d'États membres non ou sous-représentés (last update here) sont également encouragés à postuler. Toutes les candidatures seront traitées avec le plus haut niveau de confidentialité. La mobilité mondiale est requise pour les membres du personnel nommés à des postes internationaux.